Cuando las escuelas cerraron y las clases se volvieron virtuales este año durante la pandemia de COVID-19, Venice Gamble supo que su hijo Kaheal, un estudiante de 16 años en la preparatoria de Lakewood, tendría problemas con los cambios.
Kaheal, que juega en el equipo de fútbol, usualmente es un estudiante con calificaciones de C o B, pero este semestre se han desplomado sin una estructura de clase normal, dijo Gamble. Ahora le preocupa que su hijo no pueda ser aceptado en una universidad después de graduarse.
“Ninguna universidad lo aceptaría con sus calificaciones como están ahora”, dijo Gamble en inglés. “Me sorprendería que la universidad de la ciudad Long Beach lo aceptara. Así es de malo”.
Gamble, quien vive con su esposa Tiffany y sus tres hijos en el norte de Long Beach, es uno de los muchos padres que están molestados con la decisión del Distrito Escolar Unificado de Long Beach (LBUSD por sus siglas en inglés) de tener calificaciones este semestre después de optar por crédito / no crédito en lugar de calificaciones cuando llegó fuertemente la pandemia durante la primavera pasada.
Con un sistema de clasificaciones, Gamble dijo que le preocupa que los niños de bajos ingresos, los niños de comunidades de color y los que tienen TDAH, como su hijo, se queden atrasados. El viernes, presentó una denuncia ante el distrito escolar buscando la eliminación de las calificaciones mientras los estudiantes asisten virtualmente a la escuela.
Gamble, un banquero de inversiones quien perdió una candidatura para la asamblea estatal en el 2014, dijo que está considerando presentar una demanda contra el distrito si no cambia su política de calificaciones.
“De ninguna manera estoy tratando de que mis hijos no tengan que hacer el trabajo y no quiero que tengan un pase gratis, pero este es un sistema horriblemente defectuoso”, él dijo. “Hay demasiados aspectos incontrolables para los maestros, los padres y los alumnos”.
Los distritos escolares de todo el país se han enfrentado a cómo emitir calificaciones en una manera justa durante estos aprendizajes de distancia.
Algunos padres dicen que las calificaciones son injustas para los estudiantes que luchan con el acceso a una buena conexión al Internet y a otros recursos. Mientras, otros dicen que una política de crédito / no crédito castiga a los estudiantes de alto rendimiento que dependen en las calificaciones de las A para sus solicitudes universitarias.
En la primavera, los padres de Long Beach lanzaron una petición solicitando al distrito que incluyera la calificación como una opción para los estudiantes preocupados por sus perspectivas universitarias.
El distrito dijo el lunes que recibió la queja de Gamble y que está revisando la solicitud. El portavoz Chris Eftychiou dijo que el distrito ha proporcionado a los maestros unas pautas sobre cómo calificar para la equidad en las clases virtuales.
Las pautas de muestra incluyen tener “fechas flexibles” que no castiguen a los estudiantes por retrasos en el trabajo y tampoco quitan puntos por no asistir las clases.
Mientras su denuncia pide que el distrito escolar dé crédito a todos los estudiantes, Gamble dijo que está libre de prejuicios a otras opciones.
“No tengo la solución, pero comencemos la conversación”, dijo Gamble. “Porque lo que estamos haciendo ahora no está funcionando”.
El viernes pasado, por ejemplo, dijo Gamble que su hijo y su hija no pudieron unirse a sus clases en Zoom debido a un problema con la conexión al Internet. Dijo que él y su esposa trabajan a tiempo completo en oficinas, entonces no pueden controlar a sus hijos desde casa.
“Simplemente no quiero que mis hijos se queden atrasados durante un año”, él dijo. “Sé que otros padres sienten lo mismo”.
La noticia llega cuando algunas escuelas privadas en Long Beach han permitido que los estudiantes regresen en persona a las clases con exenciones solicitadas, pero por ahora el distrito ha optado por suspender las aplicaciones para esta oportunidad.
El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles anunció el lunes que los planes para regresar a la escuela durante la pandemia de COVID-19 incluirán una combinación de aprendizaje en el hogar virtualmente e instrucción en persona.
Sin embargo, el distrito no proporcionó una fecha en la que se reanudaría la instrucción en el campus, ya que las tasas de infección en Long Beach y el condado de Los Ángeles han aumentado recientemente.
El Distrito Unificado de Long Beach ha dicho en repetidas ocasiones que el 28 de enero es lo más pronto que comenzará a reabrir las escuelas ampliamente.
Traducido por Crystal Niebla.